区域活动以其符合幼儿为本的教育理念，满足幼儿个别化学习需求的特质早已在各个幼儿园落地开花。为了让每一位教师能更好地了解区域材料的投放是否符合孩子的年龄特点从而提高幼儿园开展区域活动的有效性，无锡市藕塘中心幼儿园从三个年级中各选出了一个班级进行了科学与益智区的区域展示观摩。
在上周的展示观摩后，每位老师针对本年段在实施区域游戏中的材料投放的情况进行交流和分析，分享了遇到问题后的调整策略并提出区域活动中存在的困惑。经过一周的改进之后，本周三个班级再次进行了科学与益智区的区域展示观摩。
为使观摩老师知其所然更知其所以然，提高研讨效果，此次观摩由现场观摩、研讨交流、总结提升三个环节组成。
观摩现场精彩纷呈，导入环节激发幼儿参与兴趣，游戏环节适时介入指导，评价环节形式多样，老师们组织区域活动的能力及水平得到了观摩老师的高度认可。再看孩子们呢，认真专注、积极参与、合作探究、常规良好，孩子们的状态彰显了区域活动在各个幼儿园开展的常态化、规范化、有效性。
研讨交流以开放班级为基本单位，带班老师的自我反思，观摩教师的意见建议，优质的沟通研讨环境、氛围让研讨更加有效。老师们纷纷表示，此次观摩学习有内容、有深度、受益匪浅。
总结提升阶段，邵园长对教师在区域中能依据不同年龄段幼儿提供材料，并能深入地观察，调整区域材料等进行肯定；随后从材料投放的层次性，有效性进行总结；最后就区角活动开展时教师要准备的操作单，记录表，观察评价表等进行强调。
此次观摩交流，为教师围绕区域材料投放的有效性为核心展开了深入的研讨与交流，相信会为各班提高区域材料的有效性，提高区域活动质量奠定良好的基础。
