金秋送爽，丹桂飘香，又一个丰收的季节来到。为规范和优化幼儿园一日活动的设计和组织，帮助老师们进一步明晰半日活动的流程和有效策略，贯穿《3-6岁儿童学习与发展指南》，体现游戏精神。10月16日上午，在我园刘园长的带领下，一支由园领导和骨干教师组成的帮扶队伍来到姐妹园——惠山区华夏小金星幼儿园，进行半日活动指导及讲座培训。

上午八点，刘园长、邵园长、管园长及骨干老师们分别进入姐妹园12个班级，从晨间活动、点心、户外活动、集体活动，区域游戏活动、午餐各个环节的组织实施，进行全面跟班观察、记录、分析。活动后，各位听课教师与当班教师一一面对面沟通，肯定了姐妹园老师在半日活动中的亮点，同时也针对班级在保教配合的默契度、各环节的紧密衔接、幼儿自由活动的把控及个别幼儿的关注等提出了具体的、可操作性的建议，帮助姐妹园教师更合理更高效的开展半日活动。

下午，邵园长、管园长针对姐妹园老师们存在的薄弱环节，分别做了《幼儿园一日活动组织与实施》和《幼儿园观察记录的撰写》两个专题讲座。邵园长从一日活动的重要性、组织原则、活动目标、作息时间安排及主配班工作要求等方面作了详细深入的阐述，老师们安静地倾听，认真做好记录。讲座后邵园结合今天上午老师们一日活动中的情况，细心、详细地回答了每一位老师的疑问，使得一线教师们茅塞顿开、受益匪浅。

观察是一门艺术。管园长的讲座《幼儿园观察记录的撰写》让老师们带着问题出发，从观察记录的内涵，观察记录的价值、当前幼儿观察记录存在的现象、怎样写观察记录（观察记录的类型、步骤及方法）、观察记录注意要点，深层次的引导我们在发现幼儿，尊重幼儿，理解幼儿的基础上围绕“注意、识别、回应”三个关键词进行记录分析，并为老师们列举了表格式、图文并茂式等不同形式的观察记录实例，生动详尽，赢得老师们阵阵掌声。

骨干的力量是强大的，不仅仅在于自身成长的优秀，更在于她们把多年工作实践总结的经验，毫无保留地分享给其他老师，从一个点辐射一大片。

此次帮扶活次动，在姐妹园之间搭建了一个相互交流的平台，充分发挥了示范性幼儿园教师优质资源共享的效应，既提高了助教骨干教师的自身素质，又推进了民办幼儿园课程改革深化发展，真正实现了“资源共享、优势互补、共同提高” 的幼儿教育理念，对提高民办幼儿园的教师素质和幼儿园的办园质量起到了良好的示范辐射作用，促进了双方教师的教学互助，共同成长。