“环境是可以说话的”、“环境是我们的第三位老师”。可见，环境和材料是重要的教育资源，它可以诱发幼儿的积极行为。那么“如何发挥环境和材料的教育作用，让幼儿在与材料的互动过程中培养幼儿的规则意识。“无锡市藕塘中心幼儿园小班年级组的教师进行了一次话题研讨活动。
大家分别从教育活动、游戏、日常活动中展开讨论，围绕环境和材料的教育功能如何促进幼儿规则意识，结合自己班级的具体情况谈了一些做法，随后对此进行了分析和探讨，并达成了一定的共识。
此次教研活动，教师们在互动式参与研讨中，大胆发表自己的见解，既提升了自我表达与思辨能力，又在教育观念上有了新的认识和转变。
