幼小衔接是幼儿园的重点工作，要求教师和家长根据幼儿的实际情况及身心发展特征，制定针对性的教育方案，帮助幼儿顺利度过衔接期，为其进入小学做好充分的准备。但对于幼小衔接到底需要做哪些工作？如何把握各个年龄段的幼儿的幼小衔接工作重点？教师前期通过多种途径进行了学习和思考，近日藕幼邵云娣园长带领教师们开展了“了解有效学习 做好入学准备”图书导读活动，根据书籍《入学准备与有效学习——如何做好幼小衔接》中的部分内容，进行分享与交流，打开教师幼小衔接工作的新思路。
一、借助改变，萌发初思考
活动伊始，邵园长让教师们尝试用左手书写自己的名字，通过一个小小的身心变化让教师感同身受，对于儿童而言，第一次入学就是设计改变的一个重大里程碑，我们需要再儿童经历改变的过程中支持他们。通过问题：你认为幼儿入学需要做哪些准备？老师们更加明确要以整体观思考入学准备，这样我们就是在全力支持每一个独特的儿童，为他们提供学校生活的最好开端，并为他们成为终身学习的赋能者。
邵园长向大家提出了第一个问题：你认为幼儿入学需要做哪些准备？李敏、朱珈仪、吴文钰三位老师根据问题进行解答，提出了以下关键词：向往入学、情绪良好、喜欢运动、生活准备、交往合作、任务意识、学习兴趣和学习能力。在《幼儿园入学准备教育指导要点》中提到了四大准备，在《入学准备与有效学习》一书中，也要求我们以整体观思考入学准备，这样我们就是在全力支持每一个独特的幼儿，为他们提供学校生活的最好开端，为他们提供学校生活的最好开端，并为他们成为终身学习的赋能者。
二、直击核心，探究新思路
教师们先阐述了对“有效学习”的理解，然后邵园长指明了有效学习的三个特征，针对这三个特征，邵院长提出了三个具有指向性的问题，分别是：谈谈你如何支持幼儿的游戏与探索？说一说你如何支持幼儿的主动学习？结合实例，谈谈你是如何引导儿童思考他们的学习？教师们先根据问题进行思考并发表观点，然后邵园长帮助教师梳理问题的核心要点，还列举了三个案例让老师们辨别。
紧接着，邵园长让教师们思考入学准备和有效学习的联系并要求教师结合自身经验谈一谈两者的关系。入学准备与有效学习是本书的两个关键词，它们之间是有一定的联系的，有效学习是入学准备之一，进行有效学习是为入学做准备，入学准备是一个在以幼儿为中心的原则指导下，幼儿、幼儿园、小学教师和家长共同参与的系统工程，入学准备是一个循序渐进的过程，我们要尽可能全面思考以孩子为主的入学准备，满足他们的基本需求，促进其身心健康发展。
三、分组研讨，找准切入点
孩子们在园的有效学习包括很多方面，STEM课程是我园的特色，它追随幼儿兴趣，能充分体现孩子们的学习过程，有助于教师助推幼儿的有效学习与探索，呈现幼儿实践、建构经验的历程。那在STEM实施环节中小、中、大班教师是如何支持幼儿进行有效学习的呢？三个年级组分别围绕幼儿的年龄特点展开热烈的研讨，并将交流讨论的内容用思维导图的方式呈现。
小班章恒老师提出：“首先要抓住兴趣点，确定STEM课程主题，我班的STEM“自制滚滚乐”正是由幼儿的兴趣出发，围绕滚滚乐进行探索发现。其次以问题为导向，引导幼儿积极探索，在活动中，孩子们会带着问题进行操作验证，收获发现。最后有效回应问题，支持幼儿主动学习，在STEM课程中，幼儿跟随着问题自由探索，我们更多地需要关注与回应幼儿，促进其有效学习。”
中班陈严妍老师提出：“在STEM实施过程中，我们结合孩子的已有经验制定STEM计划。孩子们在操作的过程中发现问题，经共同探讨并分享想法。实施的过程中，我们会给孩子充足的时间和空间，让孩子自由发挥。最后，我们会用照片、视频和表征的方式帮助孩子进行回顾，梳理孩子获得的新经验，学到的新知识等等。以此往复，让孩子在STEM实施中能够进行有效的学习。”
大班高婧老师提出：“我们认为支持策略有三点，第一，创设良好的学习支持环境，包括真实的生活环境，还需要提供丰富的操作材料，创设具有弹性的活动时间和空间，营造积极用心的心理氛围。第二，提升幼儿主动学习的效率与质量，教师引导幼儿进行思考和分析，引导幼儿进行活动设计，鼓励幼儿进行实践操作，引导幼儿对问题解决过程进行改进和完善。第三，拓展stem教育途径，进行领域整合并充分发挥各项社会资源。”
虞永平教授说：“课程在儿童的生活和行动里。”教师对于生活资源的挖掘和利用，是建构STEM课程支持幼儿有效学习的关键
四、专家引领，赋能前行路
邵园长对本次图书导读活动进行了总结发言：所有幼儿生而好学，这似乎是一种与生俱来的特质。然而，他们也许还未准备好用学校教授的方式进行学习。温斯顿·丘吉尔有一句名言：“我随时做好学习的准备，虽然我不总是喜欢被别人教。”我们必须在教幼儿时，关注能使他们学得更好的方式。幼儿是社会和世界的未来，我们必须逐步培养他们具备某些优良品质，让幼儿尽情地游戏、探索、创造和思考吧，这样一来，他们都能为学习做好准备。事实上，幼儿不是在为入学做准备，而是在为生活做准备，为终身学习奠定基础。
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。在这个过程中如果老师的教育方法巧妙、得当，不仅会使孩子的适应过程更加顺利，而且能为孩子今后的学习和生活打下坚实基础。
