种植园是幼儿最感兴趣的活动区之一，也是最能激发幼儿观察、探究，促进创新能力发展，丰富幼儿知识的重要渠道。幼儿园种植园地一直以来都是幼儿园在创设教育环境时不可缺少的一部分。为了让幼儿接近大自然，体验田园生活，同时也让幼儿体验劳动收获的快乐。作为一所科学特色的幼儿园，多年来一直致力于科学研究，而种植就是其中一项，如果好好利用起来，我们可以在这块小天地研究许多课程。近日，无锡市藕塘中心幼儿园的管园长带领大家开展了“且行且思话种植——幼儿园种植园建设”的活动。
一、建议分享，组织讨论
首先，管园长从种植与五大领域之间的联系进行了一一讲解，同时也分享了自己对种植园创设的想法。种植园的精心创设，既可美化环境，还能够让幼儿掌握科学研究的心智技能和方法技能；锄地、挖坑等能使幼儿的大肌肉、小肌肉能力得到锻炼；激发幼儿表达的愿望，丰富幼儿的词汇；增强同伴交流；发现植物的美等。从中发现大自然的奥妙，培养幼儿的责任意识。
二、园地建设，各抒己见
接着，各级部老师们开始了讨论分享，讨论着自己对种植园地创设的看法。小班年级组的种植园地的名称叫做：芽芽乐农庄。分为四小块进行种植，旁边做水培墙，将陆地植物和水培植物形成对比。将种植园地分成了季节性、丰富性、区域性和参与性这四个方面。中班年级组有关种植园地的建设分为种植、观察管理、游戏教育三部分，让幼儿与自然亲密接触，让幼儿园的环境与幼儿充分互动，保护幼儿的天性，在自然中快乐地全面发展。大班年级组结合《指南》中经常带孩子接触大自然，在探究中有所发现时感到兴奋和满足；能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化，认为应创设一个“探索性”的种植园。
三、园长总结，计划实施
种植活动是幼儿园的一种活动形式，是幼儿亲近自然，探索自然的重要形式。种植活动不止是科学活动，而是一种综合性的活动。管园长总结提议，全员参与，分工合作，将种植园地创设的美观、实用。可采取大面积种植，让孩子体会收获的快乐；让家长进课堂，利用专业知识，使孩子更好的了解等。
让我们期待种植园地的完美变身吧！
