美好的春天来了，万物复苏、天气晴朗。在这明媚的春光里，无锡市藕塘中心幼儿园的家长们利用周末的时间带领孩子外出踏青……在亲近自然、寻找春天的活动中，孩子们对池塘中的小蝌蚪产生了浓厚的兴趣。作为教师，我想：既然孩子们对小蝌蚪有极大的好奇心，何不将这个去探究一番呢？于是，一场“蝌蚪奇遇记”开始了！
接着，教师引导孩子们对小蝌蚪进行观察，讲解小蝌蚪的外形特征和生活习性，并引导孩子们用记录表的形式将小蝌蚪的生长过程记录下来。在和小蝌蚪一起生活的过程中，孩子们尝试给小蝌蚪换水，体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情，进一步产生关爱小动物的情感。
卢梭崇尚自然，主张“回归自然”，因此，他提出了自然教育理论。蝌蚪奇遇记活动素材来源于自然，顺应儿童天性的自然发展，与自然相融合，与大自然接轨，蕴含着丰富而便利的教育资源。通过此次小蝌蚪的观察活动，孩子们种下一棵观察事物、探索科学的种子，激发了科学探索的兴趣。
