生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。因此
新学期藕幼小班就开展了“自理自立自强”系列活动，针对幼儿的年龄特点与生活自理现状，有的放矢地对幼儿进行教育 ，两个月以来，幼儿在生活自理方面取得了明显的进步。
活动中我们首先增强幼儿的生活自理意识，通过谈话“我是乖宝宝”、“我长大了”、“我学会了……”等活动，利用提问、讨论、行为练习等形式，让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。
其次教给幼儿生活自理的技巧，如小班孩子洗手吃饭上厕所穿衣等方面有了想自己做的意识，但缺少自理的技巧，就是想做也做不好，为此我们将相应的操作都分解成一个个图示，让幼儿照着学习，经过一段时间的练习，孩子们的自理能力取得了不小的进步。最后不断巩固幼儿的生活自理行为
1、充分利用一日活动训练幼儿的自理能力。在生活活动中；在区角活动中；在早操、午睡、户外活动中处处渗透生活自理的内容。2、孩子活泼好动，好胜心强，喜欢表扬，
为此我们设计一些有趣的比赛活动，如“穿鞋比赛”、“夹豆比赛”等。以竞争促发展，促进幼儿自理能力的提高。3、让幼儿由自我服务发展到为集体服务。如每天安排值日生，给同伴摆餐具、发餐巾等，让幼儿不仅能生活自理，还会为集体服务、为他人服务，在培养自理能力的同时也塑造了幼儿优良的品质。
总之，幼儿自理、自立、自强
是一个循序渐进的过程。孩子还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以耐心细致，结合家园同心，只有这样，孩子在自理的基础上才能自立，最终自强。
