近日，一张汽车4S店的洗车照片引发了孩子们热烈的讨论。幼儿园“STEM”教育理念的引入，让老师们有了灵感，于是老师和孩子们围绕这个自动洗车装置展开了探索。
一、实地观察，答疑解惑。
孩子们结合自己的生活经验，到小区附近的汽车修理店，汽车清理店实地观察自动洗车装置，听着工作人员的讲解做好观察笔记，并在集体面前交流自己的发现。老师和家长们也参与到活动中，寻找图片等资料给幼儿欣赏，激发设计灵感。
二、合体设计，绘制图纸。
随着深入的了解，孩子们对于自动洗车装置有了更大的兴趣。为了更好地推进项目，班级里成立了STEM课程小组，孩子们根据自己的兴趣和意愿合作设计装置，绘制图纸。
三、实际行动，不断尝试。
孩子们开始寻找材料搭建着自己心目中的自动洗车装置，虽然并不是那么完美，每一次的搭建都会有新的问题出现，但是他们不言放弃，一次次尝试着。我们也期待着作品的呈现。
STEM课程的操作和探索给了孩子一个巨大的空间，孩子们在这个过程中像科学家一样思考，像工程师一样工作，未来的他们一定会成为一个自信满满的生活大师。
