《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”在以游戏精神为切入点，全面实施幼儿园课程改革的过程中，各幼儿园之间都是在相互学习，研讨，探索出适合本园的课程游戏化。
近日去观摩了阳山中心幼儿园的片教研活动后很有感想，走进阳山幼儿园就让我感受到一种直接的自然与温馨的氛围，看着你就能莫名的心情舒畅。再来看看孩子们在玩啥，竹竿舞、滚轮胎、爬梯、滚油桶、这些都不算啥，还有桃树枝变成跳房子的，也不是事儿。我觉得最厉害还是“小农夫”们，瞧！小个子的农夫在桃树下惦着脚正在包桃呢！还有够不着的索性搬来凳子帮忙，站着定定心心的包。旁边还有地里蹲着的“农夫”正在忙着干啥，走进一看，原来是熟练的在种山芋呢，哎哟，分工还真明确，旁边还有浇水的小农夫呢！远处的一片花草地也没有闲着哦，这么好的风景，当然是“小艺术家“们最好的写生场景了，瞧！她们画的认真吧。玩沙池内的孩子们当然也不能闲着了，挖渠引水这个工程当然是我们来做啦……。看到这些，你是否也想到了自己的童年，是否也曾这样无忧无虑的快乐玩耍，是否也曾用过这些乡土资源材料来成为你游戏的道具。
“生活即教育，教学做合一”阳山幼儿园为幼儿提供了丰富、开放、天然、有趣的活动场所，是幼儿生活、学习、游戏的大课堂，丰富的乡土资源成了幼儿学习的瑰宝，立足本园特色，挖掘乡土资源，因地制宜地引导幼儿进行各个领域的游戏教学活动。把生活、学习、游戏融为一体。做到了教学合一。也把“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神铭记在心，切实贯彻“课程游戏化”理念，关注幼儿、关注生活、关注游戏、关注经验，让快乐的游戏生活伴随、守护好每个孩子天真的童年。
