打印
关闭《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。幼儿园的班级环境创设作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。为了进一步凸显环境在幼儿园教育中的作用，让环境更好地服务于幼儿的发展，10月31日上午，藕幼开展了班级环境创设评比活动。
活动中，各班根据我园“畅玩八节”的特色主题，创设了丰富多彩的游戏环境，体现了自由、自主、创造和愉悦的游戏精神，开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展，由各班班主任介绍班级环境创设的理念，老师们相互观摩并评比打分。
在观摩评比活动中，我们不得不感叹于老师们对工作的满腔热情，佩服于老师的心灵手巧，各班级展现的主题环境都很突出，教师对区域投放的材料都能考虑各年龄段幼儿的发展水平和兴趣点，促进幼儿的发展。大家边看边思考、边交流、边学习，互相吸取各自的优点，指出彼此的不足，每个班都有很多值得学习的地方。思维的火花在瞬间碰撞，使此次活动的意义更是远远超出了评比本身。
通过本次评比活动，教师纷纷表示后阶段将继续投入到区域活动的具体完善中。在广泛吸取经验的同时，教师对环境作为更重要的教育资源，如何通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展，让孩子真正成为环境的主人，有了更深入的理解和思考。
