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关闭伟大的科学家爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”，孩子们在幼儿园邂逅了一面大镜子。孩子们对着镜子跑一跑、跳一跳、摆造型，对镜子产生了浓厚的兴趣。对于镜子的秘密，中班幼儿说不清也道不明。于是，老师们追随幼儿去求知、去探索、去实践，开展了一趟和镜子有关的旅程。
一、初探索：镜出行
小朋友们在玩耍中探索光学原理，寻找镜子里反射的光斑。在观察和探索的过程中，小朋友们发现了一些有趣的光斑现象，促使他们尝试用不同的方式创造这些想象，促进了他们想象力和创造力的发展。
二、深思索：镜在其中
小朋友们在与镜子的互动中有了很多有趣的发现，进行了很多有关镜子的好玩的游戏和实验。他们通过对镜子的摆动、调整角度、把控距离，在探究活动中将自己喜欢的事物反射到镜子里。在探索中，初步了解平面镜等大、正立的成像特点，在探索中收获经验。
三、深探索：镜出其光
孩子们在游戏中，运用自己的多种感官，动手动脑，探究问题。通过自己的触觉和视觉直观的感受到镜子的区别，从而根据镜子的特征，初步了解到平面镜、凹面镜和凸面镜的区别，通过触觉感受镜子结构的不同，通过视觉感受到镜子的成像不同。
镜子是幼儿生活中常见的物品之一，在对镜子的探索过程中，幼儿对镜子的结构、成像、原理都有了一些简单的认识，在实践过程中幼儿充满了探究兴趣，充分体验探究过程，初步发展了幼儿的探究能力。探索之旅没有尽头，接下来我们会继续去发现、去观察、去体验……
撰稿：蒋雨馨
审核：陈梦丹