小一班第六周周计划

作者: 来源: 发布时间:2024年10月08日

小一班第六周教育计划

主题:我自己(第二周)                   10月8日—10月12日

环节                                                    日期星期二星期三星期四星期五星期六
一周重点1.理解歌词内容,能根据歌词内容,小手在身体上合拍地做向上爬的动作。                                                    2.初步感知圆形、三角形、正方形的饼干,正确讲述形状的名称。                                                    3.能一页一页地翻阅图画书,养成良好的阅读习惯。
生活活动1.学习提裤子的方法,在成人的帮助下整理衣裤。                                                    2.继续学习上厕所时脱拉裤子的技能,小便时不尿湿裤子。
上午户外                                                    活动跨栏、垫子、短绳等彩虹伞、飞盘、沙包等拱门、呼啦圈、飞盘等后滑梯、皮球、圈等辫子、平衡木、拱门等
观察指导要点:                                                    1.能主动探索身体各个部位的不同运动方式,创造性地进行活动                                                    2.在活动中锻炼反应能力及快速躲闪的技能。                                                    3.活动过程中注意安全,活动中不推不挤。
集体                                                    活动音乐活动:                                                    小手爬语言活动:                                                    在澡堂里认识自己数学活动:                                                    香香的饼干科学活动:                                                    吹泡泡美术活动:                                                    娃娃脸
区域自主                                                    游戏STEM区域:七巧板、万花筒、拼装的平面积木等。                                                    美工区:彩色印画颜料盘、抹布、多种材料的纸、彩色蜡笔等。                                                    阅读区:新增插图多文字少的绘本。                                                    娃娃家:增加大型柔软的玩偶。                                                    建构区:新增积木、圆柱体、海绵板、奶粉罐、雪花片等。
下午游戏                                                    活动户外活动
体育游戏:                                                    画五官音乐游戏:                                                    大拇指智力游戏:                                                    刷牙歌体育游戏:                                                    老虎睡觉醒不了音乐游戏:                                                    脸上有什么
安全教育1.排队散步时不推挤前后同伴。                                                    2.知道爱护自己的小椅子,不左右摇晃。
家长工作1.家长和孩子一起玩五指游戏、贴鼻子等游戏,增进亲子之间感情交流。                                                    2.家长带着孩子在日常生活中,观察周围的事物,感知认识并比较事物的高和矮。
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