“学习故事”大讨论——藕塘中心幼儿园快乐式体验教研活动

随着课程游戏化的深入“学习故事”的撰写成为一线老师们记录评价幼儿行为的一种方式。那什么是学习故事呢？怎样来撰写学习故事？藕塘中心幼儿园的老师们利用业务学习的机会聚在一起，开展以“学习故事大讨论”为主题的快乐式体验活动。

活动包括三个内容:学习故事产生背景、学习故事撰写格式、快乐游戏体验。活动中老师们提出了自己在撰写学习故事中遇到的问题，存在的困惑，大家经过讨论、观看专家的视频、邵园长的讲解等，对学习故事有了更清晰的了解，对如何撰写学习故事也有了一定把握。

学前教育中将学习故事作为评价手段，对教师提出了较大的挑战。教师要善于观察儿童，敏锐地发现日常生活中儿童的学习事件，这个发现的过程是教师专业成长的过程，是教师针对每一个阶段的孩子提供合适环境的过程，是教师满足儿童的需要，发挥儿童的潜能，促进儿童成长的过程。相信通过课程游戏化的实施，学习故事的撰写，老师们又向研究型教师迈进了一大步。