风中来“信”

二月的春风，一缕清香落在了圆巧的枝根上，净土芬芳。原来是可爱的风信子早早吐出了花苞，静待花开。风中来“信”，藕幼小二班的孩子们一起共赴了这场“早春之宴”！

问“信”

一颗紫红色的球被大肚子一样的玻璃瓶装着，大大的圆球上长满了嫩绿的厚叶和小巧的花苞，圆球下连着密密麻麻的白色的须浸在了水里，好像老爷爷的胡子，白白细细的。孩子们围着这瓶奇特的植物仔细观察了起来，这到底是什么呀？

“我知道！这是风信子！”

谜底终于解开了，原来就是可爱的风信子宝宝！

认“信”

虽然知道了它的名字，但孩子们对于风信子的好奇心越来越深，看着风信子的模样，他们展开了讨论。

“这个圆圆的、紫紫的东西是什么？长得好像洋葱呀。”

“你看它下面还长了好多白白的线，这是什么呀？”

为了解答孩子们的疑惑，我们开展了《好看的风信子》的教学活动，通过PPT、视频等多样的形式，向孩子们介绍了风信子的形态特征、基本的生活习性等。原来，风信子不仅可以水培，还可以土培。这个圆圆的、紫红的球体就是它的根，根的上方是它的叶子和花苞，根的下面连着的是根须。在春天的时候它就会开出风铃一般的一簇簇的小花。

知“信”

孩子们又通过观、摸、闻等方式进一步感知风信子的特点。

“看一看”：风信子长得真好玩。

“摸一摸”：风信子的叶子厚厚的，花苞小小的。

“闻一闻”：好像有一股香香的味道。

寻“信”

知道了风信子的那么多秘密，一起去找一找我们身边的风信子吧！孩子们在爸爸妈妈的陪同下，在网上查找了风信子的资料，去往花店、超市、公园等地方找寻早春中含苞待放的风信子宝宝。

画“信”

风信子宝宝美丽又可爱，孩子们使用了一种特别的方式将风信子宝宝留在了身边——纸团印画。准备好材料，孩子们就开始了画“信”之旅。

幼儿在接触大自然或生活中的动植物时，对周围的很多事物和现象感兴趣，激发了好奇心和探究欲望，我们要充分利用自然和实际生活带来的机遇，引导幼儿发现、观察，发展初步的探究能力和动手操作能力，亲近自然，在不断积累经验的过程中，丰富幼儿的认知，发展有益的学习态度和能力。