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关闭为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，进一步提高对幼儿园课程游戏化的理解，发挥自主游戏的真正价值。今天，藕幼特别邀请了亿童幼教机构户外游戏专业培训师赵老师，为老师们进行了一场户外建构游戏的专题培训。
搭建游戏，是幼儿通过动手操作建构材料，进行模拟、再现和塑造的活动，是一种蕴含着想象力和创造力的创造性活动。搭建游戏是积木游戏中最基础的游戏类型，因而，提高幼儿搭建技能是积木游戏的首要目标。通过学习探索，首先，幼儿将在搭建中逐步掌握重复（平铺、搭高）、架空、围合、模式与对称、早期表征、创造性表征等基本搭建技能；其次，幼儿将掌握加固、保持平衡等搭建技巧与方法；最后，幼儿将实现从自由搭建、模仿搭建到创意搭建，从个人搭建到合作搭建，从单元搭建到场景搭建的发展。
一、小班要掌握的建构技能
1.围合：能用不同材料形成一个包围圈，把一块空间完全包围在里面，在包围空间里放“动物”、“车子”、“娃娃”代表“动物园”、“停车场”、“娃娃家”。
2.能用平铺加宽，延长的方法搭建物体。
3.尝试用垒高的方法搭建部分物体，或者用平铺加宽等方法搭建3种及以上物体即为优秀。
4.大部分幼儿学会轻拿轻放。
二、幼儿园中班要掌握的建构技能
1.能在平铺的基础上尝试用垒高、架空的方法，搭建围墙。
2.能将平铺和垒高相结合搭建不同物体。
3.尝试用架空的方法搭建大型一点的物体，或者平铺和垒高相结合的技能搭建的物体总数达到3种及以上即为优秀。
4.大部分知道用多少拿多少。
三、幼儿园大班要掌握的建构技能
1.能在垒高的基础上尝试用架空的方法搭建不同的房屋。
2.综合利用平铺、延长、架空、围合等技能搭建围墙。
3.尝试用曲线平铺、直线平铺、延长等技能搭建不同小路。
4.能为不同的房子加盖房顶，或者搭建4种及以上不同造型的房子即为优秀。
5.保持场地基本干净、整洁。
四、现场操作，感知技能
1.以“家”为主题，教师分为两队，利用积木材料合作搭建。
2.专家讲评：在掌握基本的搭建方法之后，教师可以鼓励幼儿进行创意搭建，充分发挥幼儿的想象力和创造力。当然，教师也可以鼓励幼儿先创意搭建，了解幼儿的经验，发挥幼儿的想象力，如果幼儿没有什么搭建经验，可以让幼儿模仿搭建，让幼儿先积累一定的搭建经验，然后再进行创意搭建。也可以让幼儿先模仿搭建，掌握一定的搭建技能，并鼓励幼儿在模仿的过程中进行创意搭建。
此次培训让老师们对建构材料的利用和投放有了进一步的认识，解决了一些教师在组织游戏过程中遇到的困惑，对户外建构游戏的开展有了新的定位。皮亚杰提出:“儿童的智慧源于材料”，相信通过老师们的精心设计、巧妙运用，充分发挥器械与材料的多重功能，藕幼的户外建构游戏活动将更大程度地激发幼儿的活动兴趣和创造力。
