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关闭中班语言活动：小兔子找太阳
无锡市藕塘中心幼儿园 杨淑滢
活动目标：
1.理解故事的内容，知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
2.感受故事情节的发展，敢于大胆地表达自己的想法。
3.乐意参与活动，体验寻找太阳的乐趣。
活动准备：
1. 小兔玩偶
2. 信封和画有圆的信纸
3. 故事图片PPT
教学活动：
一、寻找太阳，激发兴趣
1.师：“今天老师给大家带来了一个新朋友，会是谁呢？我们跟她一起来打个招呼吧。”（出示兔子）幼儿：“你好！小兔子。”
2.师：“小兔子呢想请我们帮他找样东西，线索就藏在信封里，我们一起打开看看，小兔子想要找什么样的东西呢。”（打开信封）幼儿：“圆的。”
3.师：“谁能告诉说说有什么东西是圆的呢？”幼儿：“西瓜、皮球、葡萄……”
4.师：“看来小朋友知道的圆的东西还真不少呢！我们来问问小兔子你要找的是不是……？小兔子摇了摇头说，不是，我要找的是圆圆的、红红的、亮亮的，照在身上暖洋洋的东西，小兔子说要找什么样的东西呀？有小朋友猜到是什么了吗？”幼儿：“……。”“太阳。”
5.师：“让我们一起来听一个故事《小兔子找太阳》，看看小兔子是怎么找到太阳的吧。”（播放PPT）
二、讲述故事，学说句式
1. （播放PTT红灯笼）师讲述1-2段提问：“小兔子找到了什么？”幼儿：“灯笼”。
师：“小兔子怎么问妈妈的？”幼儿：“妈妈，妈妈，这是太阳吗？”幼儿学说句式。
师：“妈妈又是怎么回答的呢？”幼儿：“妈妈说，不，这是两盏红灯笼，太阳在外面呢。”
师：“我们一起来完整地学学这句话。”幼儿集体跟学句式。
2. （播放PTT红萝卜）师：“小兔子来到了菜园里看见了什么？”幼儿：“三个红萝卜。”
师：“小兔子怎么问妈妈的？”幼儿：“妈妈，妈妈，这是太阳吗？”
师：“妈妈这次是怎么回答的呢？”幼儿：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。”
师：“我们一起来完整地学学这句话。”幼儿集体跟学句式。
3. （播放PTT气球）师：“小兔子这次看到了什么？会发生什么呢？跟旁边的小朋友讨论一下。”幼儿讨论，教师指导。
4. 请个别幼儿完整的说说句子。
5. 教师小结：“小兔子找到了红灯笼、红萝卜、红气球，最后终于找到了太阳。太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。”
三、讨论分享，太阳益处
1.师：“故事听完了，小朋友们你们觉得小兔子为什么要找太阳？”请个别幼儿回答。
2.师：“除了小兔子找太阳，还有谁也会找太阳呢？他们为什么要找太阳？”请个别幼儿回答。
3.教师小结：原来不只是小兔子在找太阳，我们身边的许多动物、植物、还有我们都喜欢太阳。多晒太阳能吸收补钙，能帮助我们长高，还能杀菌呢！
四、温故故事，活动延伸。
1.教师带领学生再完整讲述一遍故事。
2.师：“小朋友们都记住小兔子描述的太阳了吗？待会我们区域活动时候也来动手画一画你们心中可爱的小太阳好不好？”