蔓蔓日茂——生活中的爬藤蔬果

“教育应当是生活本身，生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有生长，也就没有教育”。基于小班孩子的年龄特点，他们往往知识经验贫乏，需要通过感知和依靠表象认识事物，幼儿的科学活动也是在与周围的事物的互动中完成的。藕幼小班的孩子们在植物角照顾爬藤蔬果时，孩子们开始讨论：这到底是丝瓜藤、黄瓜藤、还是南瓜藤呢？

于是老师抓住了这一次发现自然和认识自然的教育契机，鼓励孩子们不要放弃，回家和爸爸妈妈一起去搜集关于藤蔓蔬果的资料。于是，孩子们走进田间地头，在亲子互动的过程中，孩子们终于知道原来幼儿园植物角翠绿的藤蔓是黄瓜藤。

科学源于生活，启于生活，生活是科学教育的源泉，科学教育根植于幼儿的日常生活。通过这一次“生活中的藤蔓蔬果”活动，孩子们对于日常生活中的科学有了更多的认知和探索的机会。